Une méthode, issue de l’orthophonie, testée et validée par les professionnels de l’enfance.

Depuis 2002, l’équipe de La Fée des Mots s’appuie sur le savoir faire et les connaissances des orthophonistes pour se concentrer sur un objectif : Faire ressentir le plaisir de lire aux enfants avant l’adolescence avec des livres uniques et personnalisés.

Ses travaux ont été présentés lors de colloques sur les sciences cognitives et ont donné lieu à des publications notamment dans « Médecine et Enfance » qui titrait, dès 2006 : « La Fée des Mots ou prescrire le plaisir de lire… ».

En mai 2014, « l’Orthophoniste » journal de la FNO (Fédération Nationale des Orthophonistes) consacrait un dossier complet à ces livres adaptés et personnalisés.

Les témoignages d’enseignants, d’éducateurs et de thérapeutes y rejoignent ceux des parents et des grands parents. L’efficacité démontrée de cette méthode repose sur cinq grands principes :

L’attractivité, la compréhension, la fluidité, l’identification, la valorisation.

L’attractivité :

L’enfant est invité à lire et à découvrir un livre d'aventure en rapport avec son âge et sa maturité.

L’équipe de La Fée des Mots a sélectionné des récits qui ont donné le plaisir de lire à de nombreuses générations et qui ont fait leurs preuves en termes de qualité de scénario. Les thèmes abordés sont universels. Le voyage, la vie sauvage, les pirates, les fantômes… autant de sujets attractifs qui passionnent et font rêver les enfants…

Les adaptations de grands classiques de la littérature proposés permettent aussi de découvrir la richesse du patrimoine culturel commun.

La compréhension :

La très grande majorité des enfants qui déclarent ne pas aimer lire ne comprennent pas du premier coup ce qu’ils lisent… comment y trouver du plaisir ? Ici commencent les difficultés de lecture…

C’est pourquoi les romans de La Fée des Mots sont intégralement réécrits selon une charte précise permettant d’améliorer la compréhension.

La rédaction est réalisée avec des phrases courtes, sans incise, en utilisant du vocabulaire régulier. Les verbes sont conjugués aux temps du langage oral et la chronologie est linéaire pour éviter toute confusion dans l’espace temps. Les noms des personnages sont facilement identifiables pour que le lecteur les situe immédiatement. Tous ces éléments permettent à l’enfant de mieux comprendre ce qu’il lit…

Les chapitres sont calibrés à 1000-1200 mots, ce qui représente, environ, un gros quart d’heure de lecture pour un jeune lecteur encore hésitant…

Cela suffit au niveau du temps de concentration et permet de structurer la lecture en séquences.

La fluidité :

Pour déclencher le « petit cinéma interne », il faut que l’enfant puisse lire avec un certain débit. Cela nécessite une pagination favorisant la fluidité de la lecture.

La mise en page est étudiée en détail : Police de caractère ronde et un peu grossie, double espace entre chaque mot pour une présentation aérée, suppression totale des césures.

Les enfants apprécient ces caractéristiques qui leur facilitent la tâche. Une innovation mérite aussi d’être soulignée, il s’agit d’une légère différence d’encrage entre dialogue et narration dans les zones de dialogue… Cette différence indique le changement de ton de lecture et les enfants l’adoptent avec plaisir sans se poser de question.

Le cumul de toutes ces astuces de mise en page améliore sensiblement la fluidité.

Une bonne fluidité réduit les difficultés de lecture.

L’identification :

Pour être captivé par un roman, il est souhaitable de s’identifier, au moins partiellement, à un des personnages.

Cela permet de vivre intimement les émotions ressenties par le personnage en question et, par conséquent, d’éprouver le plaisir de « vibrer » avec lui. L’identification se fait facilement chez les lecteurs réguliers. Mais pour les débutants, cela ne va pas de soi. La personnalisation du livre permet de supprimer ce frein.

L’enfant trouve immédiatement sa place dans le récit.

Tous les témoignages s’accordent sur ce point. Les jeunes lecteurs s’expriment sur leur livre de La Fée des Mots comme s’ils vivaient véritablement l’aventure : « j’ai pris les commandes du navire… » « J’affronte le tigre…», « j’ai fait ma première sortie en scaphandre … ».

L’identification est totale, le plaisir de lire est immédiat avec un livre personnalisé.

La valorisation :

Pour se construire, tous les enfants ont besoin d’être valorisés. Ils ont besoin d’être rassurés sur leurs capacités et confortés dans l’intérêt qu’on leur porte. Le livre personnalisé permet de valoriser l’enfant à plusieurs niveaux.

1- Des adultes ont pris la peine de faire un roman entièrement à son nom. Cela prouve l’importance que l’enfant a pour ces adultes. Cela démontre aussi qu’il est considéré comme capable de lire un « roman de grand ». Lorsque vous offrez un livre de La Fée des Mots, faîtes-vous plaisir, n’hésitez pas à le dédicacer avec affection et optimisme…

2- La position de héros occupée par l’enfant dans le roman est très valorisante. Les autres personnages sont souvent admiratifs et bienveillants à son égard. C’est grâce à son courage, à son ingéniosité que l’enfant progresse dans le récit vers une issue positive.

3- La réussite dans l’exercice de la lecture, la bonne compréhension et le plaisir de ressentir des sensations en lisant un texte provoque un sentiment très valorisant. C’est tout un univers qui s’ouvre à l’enfant : celui des livres. Il se sent capable de lire et y prend du plaisir.